Видеокомпьютерные презентации

Каждое учебное занятие в автошколе «Формула» проводится в сопровождении специально разработанной нами видеокомпьютерной программы, которая позволяет:

1. Обеспечить проведение каждого учебного занятия по единому плану и методике. Оптимально сформированная последовательность слайдов позволяет проводить занятие с максимальной эффективностью не теряя логическую цепочку повествования; не опасаясь, что преподаватель отвлечется от излагаемого материала или забудет осветить какой-либо важный аспект рассматриваемого вопроса. Такая организация занятия, кроме того, позволила предложить нашим ученикам уникальную и бесплатно предоставляемую услугу: ученик, пропустивший учебные занятия не отчисляется и не платит дополнительных денег, а просто приходит на пропущенное занятие в другую группу, пусть даже к другому преподавателю и изучает именно то, что пропустил точно также, как привык это делать в своей группе.
2. Совместить теоретическое рассмотрение каждого учебного вопроса с одновременным практическим решением соответствующих дорожных ситуаций с помощью вопросов учебных билетов, специальных тематических задач и фотографий сложных и специфических случаев из жизни. Такой способ подготовки делает абстрактную теорию максимально приближенной к реальности. Кроме того, заранее подобранные дорожные ситуации позволяют значительно сэкономить время занятия и, как следствие, увеличить объем изучаемого материала.
3. Видеокомпьютерное моделирование ДТП, происходящих в случае невыполнения водителем изучаемых на занятии пунктов Правил позволяет значительно повысить акцент на безопасности дорожного движения и существенно снизить риск совершения таких ДТП и попадания в них в условиях реального дорожного движения.
4. Демонстрируемые в презентации видеоролики делают возможным проследить динамику работы средств активной и пассивной безопасности автомобиля, заглянуть внутрь его работающих агрегатов и систем и, как следствие, сделать их работу простой и понятной для ученика.
5. Постоянная видеодорожка позволяет задействовать не только слуховую, но и зрительную память человека, следовательно, делает учебный процесс более эффективным.
6. И наконец, такое проведение занятия превращает его в крайне интересный и увлекательный процесс.